domingo, 31 de mayo de 2015

Calentamiento

GUIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE UN CALENTAMIENTO Y LA VUELTA A LA CALMA
APELLIDOS Y NOMBRE:   García García, Javier
CURSO: 2º ESO     B                                            FECHA DE LA SESIÓN:

RESPONDER (con tus palabras):
1.       ¿Qué tres fases hay en una sesión o entrenamiento? Nómbralas
o   Preparar a los jugadores para que tengan una mejor forma física.
o   Hacerles ejercicios con mayor esfuerzo físico y sicológico.
o   Preparar ejercicios mas suaves para finalizar la sesión.
2.       ¿Qué es el calentamiento? Es la fase de la sesión en la que se suben las pulsaciones y se activan los músculos. 
3.       ¿Por qué se realiza y/o para qué sirve? Para evitar lesiones.
4.       ¿Qué dos tipos o fases distingues en el calentamiento?
o   Calentamiento específico
o   Calentamiento general
¿Realizarías un calentamiento antes de una actividad como por ejemplo ir caminando a hacer la compra? No ¿Por qué? Porque al caminar no calientas lo suficiente los músculos pudiendo producir lesiones al hacer ejercicios de mayor intensidad.
10 minutos
Calentamiento general  (5 minutos)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
1.    Tarea 1
Trote suave para subir pulsaciones alrededor de la cancha (3 vueltas)
(Realiza un simple dibujo)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
2.    Tarea 2
Estiramiento de todos los músculos y articulaciones.
(Realiza un simple dibujo)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
Ejercicios de calentamiento
(Añadir todas las tareas necesarias)

(Realiza un simple dibujo)
Calentamiento específico (5 minutos)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
1.    Tarea 1
Circuito de conducción con el balón acabado en tiro a puerta.
(Realiza un simple dibujo)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
2.    Tarea 2
Posesión de balón en rondos o todos juntos a lo largo del campo.
(Realiza un simple dibujo)
(Describe brevemente aquí cada tarea)
 Partido entre dos equipos equilibrados corrigiendo fallos.
(Añadir todas las tareas necesarias)

(Realiza un simple dibujo)
Vuelta a la calma (5 minutos)
(Describe brevemente aquí)
1.    Tarea 1
Pequeño torneo de penaltis(el que meta sigue tirando)
(Realiza un simple dibujo)

Este calentamiento va dirigido a una sesión de fútbol sala.

(Esto es sólo un guion, tienen libertad para desarrollar otro formato si lo desean, pero debe contener como mínimo los apartados que a continuación se muestran)


RECORDATORIO y algunos ejemplos:

Dos partes:
o   Calentamiento General.
o   Calentamiento Específico.

C. General:
-          Movilidad articular.
-          (estiramientos: opcional).
-          Activación cardio-respiratoria (trotar, luego cambios de ritmo…).
-          Movilidad articular + Activación cardio-respiratoria = desplazamientos (ej.: rodillas arriba, talones, desplazamiento lateral, zigzag, líneas, etc.), progresiones, algo de velocidad de reacción en parejas…

C. Específico:
-          Desplazamientos propios del deporte o actividad a realizar.
-          Desplazamientos con balón, pases, entradas, tiros, control de balón, etc. (ejercicios más técnicos).

Vuelta a la calma:
-          Regreso progresivo a la inactividad.
-          Tarea calmada, para ir disminuyendo y normalizando las pulsaciones y la respiración.


IMPORTANTE:
§  EL TROTE INICIAL NO PUEDE SER INTENSO, NO PUEDES EMPEZAR SPRINTANDO.
§  No olvidar que la intensidad de trabajo debe ir aumentando siempre de forma progresiva (ir de más suave a más fuerte, sin cambios bruscos).
§  También debe aumentar poco a poco la dificultad técnica, pasando de ejercicios más fáciles a ejercicios más complejos.
§  Importante también seguir un orden en la movilidad articular y en los estiramientos (para que no se nos olvide ningún segmento corporal).
§  Si incluyes estiramientos en el calentamiento, no más de 7 segundos por grupo muscular/posición.
§  TENDRÁ CONSIDERACIÓN POSITIVA EN LA NOTA:
o   Dirigirse a los compañeros con voz clara y alta.
o   Cumplir con el tiempo que se establece para el calentamiento.
o   Dirigir el calentamiento de forma activa y enérgica, motivando y reforzando a los compañeros.

o   No tomar rol autoritario e irrespetuoso, sino con total respeto y desde el liderazgo.

lunes, 2 de febrero de 2015



1. ¿Cuántos jugadores por equipo participan en un partido en playa?, ¿y en campo de césped grande?
 -En un partido de playa 5 y en uno de césped grande 7.
2. ¿Qué dos cosas fundamentales hay que hacer antes de dar el pase de saque?
-Levantar la mano todos los de el equipo preguntando si están listos y el otro respondiendo levantándola también.3. ¿Qué factor ajeno al juego puede influir mucho en ese deporte? (factor ambiental)
-Puede afectar mucho el viento.4. ¿Cuántos jugadores pueden defender/marcar a un atacante?
-Solo uno cada uno.5. Soy defensa, ¿a cuánta distancia debo defender si estoy marcando al que tiene la posesión del disco?
-Debes estar a un metro como mínimo.6. Si un jugador tarda en dar el pase, ¿qué hace su defensa?
-Debe contar hasta diez y sino la pasa en ese periodo se le quita el turno.7. Inicio del partido, ¿quién saca, el equipo de ataque o la defensa?
-Saca el equipo  que defiende.
8. Tras marcar un tanto, ¿cómo se procede?, es decir, ¿qué se hace?, explícalo con detalle.
-Se debe cambiar de campo y saca el equipo que ha metido el tanto.9. ¿Cuántos pasos puedo dar cuando estoy en posesión del disco?
-Ninguno, solo puede pivotar en una pierna.10. ¿Cómo se consigue anotar un tanto?
-Pasando el disco en el aire a un compañero cogiéndolo en una zona determinada.11. ¿Qué ha de hacer el árbitro cuando alguien roba el disco directamente de las manos de otro jugador?, ¿está esto permitido?
-Debe cambiar el turno de posesión porque no está permitido.
12. ¿Qué ocurre cuando el disco cae al suelo?
-Que se cambia de posesión al otro equipo.13. Si un jugador es marcado por dos defensas, pero estos se mantienen a una distancia mínima de 1m, no es falta. ¿Verdadero o falso? Explícalo. 
-Pienso que si debido a que se debe marcar de uno en uno.14. Si un defensa y un atacante agarran a la vez el disco, ¿quién tiene la ventaja, es decir, quién se queda el disco?
-Se queda con el disco el atacante.15. Por último, debes buscar un vídeo, foto, artículo, noticia, o cualquier otro aspecto que quieras, relacionado con este deporte. Una vez localizado, deberás añadirlo junto a esta tarea en tu blog, es 
decir, en la misma entrada en la que respondas a estas preguntas. 


VIDEO


https://www.youtube.com/watch?v=kZeET8UQMbk

sábado, 8 de noviembre de 2014

 TOP ONE:
                                         
https://www.youtube.com/watch?v=Y8wsDLWoHRc

MIRA ESTE VÍDEO Y NO HAGAS MAS QUE FLIPAR !!!

TAREA 3

CORRECCIÓN:
1. Nombra, y define con tus palabras, según lo trabajado en las sesiones, las 4 Capacidades Físicas Básicas , CON TUS PALABRAS:
-Las cuatro Capacidades Físicas Básicas son fuerza, elasticidad, agilidad y resistencia.

2. ¿Las CFB  son medibles?, ¿y entrenables?
-Las capacidades físicas son tanto medibles como entrenables debido a que en clase las hemos estado midiendo y si vamos entrenando más cada día seguramente podamos mejorar las puntuaciones.

3. Nombra y explica de forma muy breve un test de medida por cada una de las CFB.
-FUERZA: esta medida se basa en medir la fuerza de cada una mediante lanzando una balón medicinal lo mas lejos posible estando de rodillas y sin caer al suelo a la hora de lanzar.
-ELASTICIDAD: esta medida consiste en medir la capacidad elástica de cada uno mediante estirándose lo mas lejos posible y tomar los centímetros avanzados sin moverse.
-RESISTENCIA: esta medida se basa en medir la capacidad física o fondo físico de cada uno mediante corriendo sin parar durante el más tiempo posible hasta no poder más.
-AGILIDAD: esta medida se consigue haciendo un recorrido de obstáculos lo 
más rápido posible.

4. ¿Por qué/para qué medimos las CFB?
-Para obtener la marca o información de nuestras capacidades físicas logradas en cuatro pruebas.

5. Sírvete de la Web para corregir las definiciones que desarrollaste en la pregunta 1. No borres, escribe la nueva información (la definición complementaria) a continuación:
-La primera clasificación de la cual tenemos constancia acerca de las C. F. B. es la de Bellin de Coteau (finales del S. XIX), que ha sido el punto de partida del resto de clasificaciones:

-Velocidad

-Resistencia

-Fuera

-Destreza                           

6. Establece una relación entre estas tres ideas: capacidades físicas básicas, condición física y calidad de vida. En un pequeño párrafo expresa la conexión que tú consideres que hay entre ellas.
-Con las capacidades físicas entrenadas a diario y con una buena condición física o deportiva llegaremos a obtener una calidad de vida sana y saludable.

7. Busca y comparte dos ejemplos más de test de medida de CFB, que no sean de la misma capacidad física y que no se hayan realizado en clase. Di la CFB que miden.
-Unas de las capacidades físicas no practicadas en clase es la velocidad y la otra es la coordinación.

8. Si tuvieses que decidir cuál de las 4 CFB se encuentra siempre presente o relacionada (con mayor peso) en las otras 3 CFB, ¿cuál señalarías? ¿por qué?
-Señalaría la resistencia o fondo físico porque me parece la más difícil de llegar a conseguir entrenándose además de ser la más importante en algunos deportes como el fútbol, baloncesto y maratón.

domingo, 12 de octubre de 2014

Tarea 1
Paso 1. Ver este vídeo, primero individualmente y luego con un familiar o familiares (madre, padre, abuelo, abuela, tío, tía, primo mayor u otro).
Paso 2. Responder con tus palabras a estas preguntas y con ayuda de tu familiar/es:
1º. ¿Cuál es el tratamiento del que se habla en el vídeo?
-Se habla del ejercicio.
2º. ¿Cuál es su principal beneficio?
-Aumenta la calidad de vida.
3º. ¿Cuál es la dosis mínima que se recomienda del mismo?
-Se recomienda 30 minutos de dosis mínima.
4º. ¿Tener sobrepeso u obesidad implica una baja condición física? o dicho de otra forma ¿son incompatibles "sobrepeso u obesidad"-"buena condición física"? Explica con tus palabras, en no mas de tres líneas, la relación que se establece en el vídeo entre la condición física y la obesidad.
-El ejercicio actúa de manera positiva en muchos de los aspectos negativos llegado a la obesidad.
5º. ¿Qué alternativa propone para aquellos que no pueden apenas sacar tiempo para el tratamiento? ¿y para los que no tiene fuerza de voluntad para ir solos?
-Pone la alternativa de bajarse una parada antes en la bus o de subir las escaleras.Pueden dar un paseo o caminar con su perro.
Pregunta complementaria de ampliación (esta pregunta es voluntaria, pero será valorada positivamente su realización; y NO negativamente en caso contrario): ¿Creen que gran parte de los medicamentos podrían ser sustituidos por el ejercicio físico saludable?, si la respuesta es si ¿por qué creen entonces que no se receta en mayor medida o se promociona tan poco? Establecer un debate con el familiar/es y anotar una breve lista con varias de las conclusiones.
CONCLUSIONES:
Porque...
- La mayoría de la gente no tiene voluntad. 
- Algunas personas aunque se lo digas seguirían haciendo lo mismo.
-Mucha gente tiene problemas y no pueden caminar o hacer grandes esfuerzos.

lunes, 6 de octubre de 2014

Tarea 2: Ver vídeo y responder a las siguientes preguntas.
-¿Qué mensaje crees que se pretende transmitir en este vídeo?
Este vídeo nos quiere decir que las mujeres o niñas no deben de ser juzgadas por ser del sexo femenino, es más, la gente dice que el sexo débil es el femenino, pero tú no les hagas caso. Si alguna vez te llegaran a decir que corres como una niña o que pegas como una niña diles que si porque eres una niña y estas orgullosa de lo que haces y no te importa lo que digan.
-Se honesto/a, ¿has usado alguna vez esta expresión?, después de ver este vídeo ¿volverás a usarla?, ¿por qué?
Soy sincero, nunca la he usado pero si la  he oído y no la usaré porque puedes llegar a insultar a las mujeres.
- Realiza una búsqueda en Internet de al menos 2 mujeres deportistas de élite (competiciones de alto nivel) y apunta la siguiente información sobre ellas:
- Deporte en el que compite:
- Su mayor o una de sus mayores victorias deportivas:
Serena Williams:
Compite en tenis y es la actual campeona del mundo desde el año 2000 no ha más que ganar premios importantes como Grand Slam, Roland Garros, Wimbledon, abiertos en EEUU y Australia…
Mireia Belmonte:
Esta gran nadadora española es la mejor de España y en su carrera a ganado el campeonato mundial y 18 medallas de oro, 11 de plata y 5 de bronce.